一、加强基层组织工作，发挥党的政治核心作用
（一）抓好基层党组织建设，党建工作成效显著
体育部党总支按照党建目标抓管理，积极发挥党组织的政治核心作用。一是建立健全党总支组织机构。在党委的领导下，按照组织程序，经过充分酝酿、民主选举、党委审批，顺利完成了党总支和党支部的选举工作；二是加强思想政治建设，党总支坚持中心理论组学习和民主生活会制度，严格落实政治理论学习制度；三是把握方向，发挥政治核心作用。着重抓了民主集中制、干部队伍建设、党员队伍建设和科学管理四项工作；四是开展党风廉政建设，筑牢反腐倡廉思想防线；五是积极倡导大局意识、责任意识和协作意识，弘扬以爱岗敬业、默默奉献，为人师表等为基本内涵的教师精神，汇集智慧、凝聚力量，统一意志，形成凝聚合力干事创业的和谐稳定局面。体育部党总支获得2012年度学院报道先进工作单位荣誉；第一、二支部荣获院级先进党支部的称号，18位同志获得了优秀共产党员和优秀党务工作者的称号。
（二）抓思想政治工作，促进体育文化建设
三年多来，体育部党政班子始终把稳定教职工的思想放在首位，积极改进思想政治工作方法。一是落实政治理论学习制度。组织学习贯彻党的十八大精神，落实中心组政治学习制度，不断丰富学习内容，创新学习形式，提高学习效果；二是把精神文明建设落到实处。三年来，开展了精神文明创建系列活动，三个教研室创建为“文明科室”，8位老师被授予“文明个人”称号，王秋便老师荣获2014年省级文明教师称号。
（三）党的群众路线教育实践活动
根据学院党委的统一要求，体育部党总支从今年2月份年开始，用将近8个月的时间，深入开展了以解决“四风”问题为主要内容的教育实践活动。体育部教育实践活动可以归纳为：“高度重视，充分准备；认真学习，广征意见；找准问题，开展批评；整改扎实，务求实效”。在这次教育实践活动中，我们始终坚持立足学习提高，加强党性修养，着眼解决问题，坚持群众路线，贯彻边整边改，建立长效机制，认真完成了学习教育、征求意见，查摆问题、批评帮助和整改落实、建章立制三个环节的各项教育任务。在学校第三督导组的有力指导下，体育部党总支认真学习、深刻领会、贯彻落实好习总书记关于新形势下坚持从严治党所强调的八点具体要求，以严肃认真的态度和积极的务实举措，巩固和拓展教育实践活动成果、加强党的作风建设、全面推进从严治党，取得了阶段性成果。
（四）加强分会组织建设，促进民主管理
1．分会组织建设。2012年3月完成了分会选举和工会小组的调整，为充分发挥教职工的民主参与和民主监督奠定了组织保障；
2．民主政治建设。2013年9月召开了分会第一届二次教职工暨工会会员大会，扩大教职工参与部务工作决策、管理和监督的权益。动员和团结教职工为完成体育工作而努力工作；
3．争创“模范基层分会”。完成了教工之家建设，营造文化氛围浓厚的学习交流活动场所，为争创“模范职工小家”打下坚实的基础；
4．文体活动丰富多彩。在建党90周年文艺汇演中体育部报送的歌伴舞《精忠报国》赢得了一片喝彩，组织体育部2013新春联欢会，参观天池山军事拓展训练基地、世界奇观郭亮挂壁公路等主题活动，丰富教职工的业余文化生活；
5．为职工办好事、办实事、送温暖。通过合理资源配置、配置计算机和空调等改善教师的工作环境、为老师购买夏冬季运动服、多次探望和慰问困难教职工，先后为七位老师申请困难补助15500.0元，送上了组织的温暖。
（五）加强党风廉政建设，为体育部改革与发展保驾护航
三年多来，体育部领导班子自觉落实党风廉政建设责任制的各项规定。一是认真贯彻落实十八届中纪委的要求，在思想上和行动上筑牢反腐防腐廉洁奉公这跟弦，时时刻刻提醒、自己警示自己。二是班子成员认真履行“一岗双责”，把党风廉政建设纳入日常管理，层层分解，责任到人；二是坚持部务公开。做到公开、公正，凡如涉及师生利益的职称评定、评先评优等都在制度框架内阳光操作，自觉接受群众监督；三是班子成员严格遵守中央“八项”规定和反对四风的要求，认真执行重大事项报告制度，慎微慎独，自觉树立勤政廉政，廉洁奉公的良好形象。四是自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和廉政纪律，遵纪守法，不谋私利，清白做人，不参与违规违纪活动。
二、凝心聚力，扎实工作，做好本科教学工作合格评估
一是紧扣学院评建工作的总体部署。体育部成立了评建工作领导小组，下设六个工作小组，研读评估指标体系，积极准备，认真自查；二是按照日常管理与评估工作相结合，健全完善自评汇报材料、教学过程原始材料、教师档案、教学档案等15个方面166项支撑材料；三是加强教师教学能力建设。组织青年教师课堂教学认定、专任教师课堂教学质量人人过关活动，严把本科课程的“教学关”；选送教师到国内知名院校课程进修，组织青年教师讲课比赛、教学能手选拔，促进教师教学水平提高；四是规范教学管理，完善教学质量监控体系建设。制定了主要教学环节的质量标准，构建了实现教学过程系统、教学信息采集系统、反馈、调控系统之间协调运行教学质量监控体系；完善了教学质量管理运行机制；五是完善功能、加快教学条件建设。较大规模地维修了体育场地实施，新建了风雨操场，购置体育器材；六是实施楼宇、场地美化亮化工程，全方位展示体育部的概况、课程建设、阳光体育活动和训练竞赛等优势与亮点；七是认真开展本科教学工作合格评估知识学习辅导；全力以赴，团结协作，迎接教育部专家进校考察工作。
在经历了评建动员学习、对照检查、重点建设、自评、完善与提升、迎接评估六个阶段后，先后接受学院自查、省内国内专家预评估和教育部本科教学工作合格评估专家组评估，体育部教学工作得到了评估专家组的充分肯定。
三、坚持教学中心地位，服务应用型人才培养
（一）加快公共体育课程体系建设
以体魄与人格并重的体育观为指导，不断丰富体育课程内容，优化体育课程结构和评价体系，引导学生通过公共体育课程的学习，提高运动能力，养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式。三年来，重点抓了课程设置、课程基础建设，现开设15门公共体育必修课、15门公共体育选修课和保健体育课；根据学院培养方案，一、二年级开设公共体育必修课，每学期36学时，两年共计144学时，4学分；三、四年级学生开设公共体育选修课；采用本科班30人、专科班35人的小班授课模式，每节课要求学生身体素质练习在30分钟以上；已经建成的足球、健美操网络课程。初步建立了以增强学生体质，提高健康水平和体育文化素质为目的公共体育课程体系。
（二）加强体育课程基础建设
1．完善教学文件。在总结2009课程教学大纲的基础上，多次召开有关教学大纲制订的论证会，反复推敲、修改，2012年再次进行了修订完善，新大纲注重学生健康水平的提升，加大了身体素质考试比重，使学生在学习体育专项的同时，全面提高身体素质。修订后的教学大纲、教学计划更加趋于科学化、规范化、系统化，经过两年的教学实践，取得了良好的效果；
2．课程改革。通过各类教研活动、集体培训、外出培训等形式，加强课程内容的更新。成功申报足球、健美操网络课程，探索考试方法改革。
（三）构建教学质量保障和监控长效机制
1．重视制度落实。体育部认真落实教学例会制度、教研活动制度、听课制度，加强教学过程管理，提高课堂教学质量；
2．加强日常教学组织。任课教师每次课前检查体育设施，课中认真组织教学，学生体育课出勤率高。本科学生 “课堂教学质量评价平均90分以上;
3．开展教学质量人人过关活动。体育部任课教师全部参加专项技能检查，40岁以下教师全部参加青年教师课件制作比赛和技能大赛，全体教师顺利通过检查，过关资料及时存档；
4．落实“听课、评课”制度。每学期部领导及教研室主任听课6次以上，教师相互间听课每学期2次以上，通过听课、评课加强教学过程的监控，提高教师教学技能和业务水平；
5．课程质量保障。为了保证教学质量的稳步提高，建立了部、教研室两级教学质量保障和监控体系，严格学期初、中和学期末教学检查制度；通过看课、抽查教学资料、召开学生和教师座谈会等形式，找出存在的问题，及时进行总结、反馈和整改；在近三年学院组织的学生评教中，体育教师评教成绩都在96分以上，教学效果受到学生们的一致好评；
四、扎实做好体育专项检查和十项规定评估工作
1．根据河南省教育厅办公室《关于开展高校体育工作专题调研通知》（教办体卫艺〔2013〕53号）文件精神，认真准备，精心组织，2013年4月25日接受河南省教育厅专题调研工作专家组的检查，得到教育厅领导的好评；
2．2014年10月接受河南省教育厅《高校体育工作十项规定》落实情况的检查评估，在听取学院《河南省普通高校体育工作十项规定》落实情况专题汇报后，检查组查阅了学校体育工作机制、体育课程开设、阳光体育运动、早操、《国家学生体质健康标准》、综合性运动会、体育教师队伍建设等相关材料，实地考察了体质测试中心、篮球场、网球场、足球场、乒乓球场、田径场等体育场馆和早操、课外体育锻炼等情况。从课堂教学到课外活动，从量化的标准分析到支撑材料的准备，教育厅专家都给予了高度评价。
五、坚持育人为本，稳步推进内涵建设，提升体育工作水平
（一）科学制定发展规划
2011年科学制定了《体育工作“十二五”发展规划（2011～2015）》（以下简称《规划》），《规划》包括了“十一五”体育工作发展状况、“十二五”体育工作指导思想和主要目标、“十二五”体育工作重点任务和保障措施和组织实施等四个方面的内容。明确提出了今后五年发展的着力点是做好“一个探索，五项建设，三个进一步”，实现体育工作从形象素质到内涵的全面发展；《规划》强调要坚持教学中心地位，在内涵建设中求发展，在发展中求特色，重点提出了人才培养、课程体系、教学质量、师资队伍等九方面的具体指标；《规划》指导思想明确，重点突出，层次清晰，任务具体，可操作性强。规划凝聚着体育人的心血和愿望，汇聚了全体教职工的集体智慧，充分反映了体育部对当前形势的深刻认识和对未来发展的准确把握。是今后五年体育工作发展的纲领性文件。
（二）加强制度建设
三年来，修订和完善了《优秀教师评选办法》、《教学质量奖评选实施办法》、《教案管理规定》、《外聘教师管理规定》、《体育部教学督导管理规定》、《体育学科教师参评高级专业技术职务任职资格初审及工作业绩量化推荐办法（试行）》、《课外体育活动实施细则》、《灯光体育实施方案》等15项制度。
（三）师德师风建设成效显著
师德师风建设是一种深厚的人格内涵和文化品位的体现，师德需要培养，需要养成，更需要的每位教师的主动参与。我们的做法主要有：一是坚持业务学习和教研活动，提高学习的实效性，促进教师自觉为人师表；二是组织师德师风建设系列活动，弘扬“教师精神”。先后开展师德师风、本科教育教学理念大讨论，“体育部2012年师德师风演讲比赛”、“教学基本功大赛”、“教案比赛”、“青年教师教学技能比赛”、“青年教师讲课比赛”、中青年教师“课件比赛”、“青年教师资格认定”等活动，系列教育活动诠释了“爱”是教育永恒的主题；三是加强制度建设，制定了《体育部教职工职业道德规范》、《体育部师德师风建设管理办法》等，强化正面宣传引导，营造师德师风建设浓厚氛围。
三年以来，先后有87人次获得教学质量奖；21名老师获得院级优秀教师；王秋便老师荣获2012年河南省高校系统“优秀教师”和2014年学院“十佳师德标兵”称号；郑丽梅老师荣获2012年河南省教科文卫体工会“女职工先进个人”称号；吴超老师分别荣获2012年学院师德师风演讲比赛第一名和2014年河南省师德演讲比赛一等奖；张明海老师荣获2014年洛阳市优秀教师；徐琳、焦洁、张传龙三位教师分别在我院2013年、2014年两届“我最喜爱的任课老师”评选活动中脱颖而出，被学生评选为“最喜爱的任课老师”；多名老师获得院级优秀教师、教学质量奖；数名老师带队在校外重要赛事中获奖。
（四）师资队伍建设
高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，师资队伍建设是提高学术水平和创造能力的核心。体育部高度重视师资队伍建设，一是通过各种途径参加学习和培训，培训的项目有：网球、健美操、武术、空手道、脚斗士、地排球、观摩全国大学生运动会比赛，参加全国大学生运动会裁判、选派到武汉理工大学培训进修等，共派出教师参加培训学习和交流35人次，并将培训成果渗透到教学工作中，从而带动体育部教师业务水平的整体提高；二是提升教师的职称，三年来先后晋升教授2人、副教授5人，中级职称4人，体育教师队伍结构进一步优化，基本满足学院人才培养目标的要求。
（五）体育基础设施建设
体育部重视体育教学硬件建设，完善体育场馆设施管理制度。一是对现有的体育资源进行优化改造，包括设置隔离网、安装灯光、周边绿化、升级达标等；二是把2个室外标准田径场改造为塑胶场地；三是完成综合训练馆装修及运动区域的规划；四是在保证教学、训练、学院大型活动和学生课外活动的前提下，盘活体育资源，提高体育资源使用效益。目前，室外运动场地12.68万m2，生均5.31m2；室内场运动地26559m2，生均1.10m2，较好地满足体育课程教学、运动训练与竞赛、群体活动和学生课外活动的需求；学院现有体育器材17类，达到了教育部《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的规定标准。
（六）精神文明建设
一是成立了体育部精神文明建设领导小组，并制定了创建规划；二是抓好职工的精神文明教育，充分认识精神文明建设的重要性与必要性。三是积极配合学院精神文明创建各项活动，增强教师的文明素质；四是是开展创建学习型组织等系列文明创建主题活动，认真组织文明集体和文明个人的创建活动；五是制定并落实了《体育部楼宇文化建设亮化美化工程方案》，以应用型人才培养视角下的体育文化建设为主线，全方位展示体育部在教学、科研、师资队伍建设、党建、师德师风建设、精神文明建设、训练竞赛等方面成果；六是亮化美化了体育场地，以醒目的标语、名言营造育人氛围，增强体育文化建设。三年来，体育部基础体育等三个教研室创建为“文明科室”，马琳、麻江利等8位老师被授予“文明个人”称号，王秋便老师荣获2014年省级文明教师称号。
六、抓实教科研工作，提升人才培养质量
（一）加强科研平台和科研团队建设
根据学院对科研工作的要求，多次召开教研室主任及全体职工大会，传达精神，提高认识，提高教师们的科研水平。由教授、教研室主任、青年教师骨干分别负责的不同方向的科研团队已经组成，初见成效，教师们的科研积极性已初步调动起来，凝聚力量，申报高层次课题的意识已经形成。体育部多次组织的学术报告会，进一步拓宽了教师们的科研思路。成功申报了洛阳市公共体育服务研究基地，并于2013年4月经洛阳市政府考察批准为人文社科重点研究基地。
（二）营造良好的学术气氛，教科研实力明显增强
体育部秉承学院“教学科研并举，以科研促进教学”的理念。教师在搞好教学的同时，针对教学管理、训练中产生的问题，大力开展教育教学研究和科技攻关，教科研实力明显增强。三年以来，体育部完成省部级课题15项，地厅级课题32项，其中1项获地厅级一等奖；公开发表论文103篇；5篇论文获河南省教育厅三等以上奖，1篇论文获全国大学生运动会科报会奖；出版著作、教材17部；完成院级以上教研项目12项，获厅级以上教育科学研究优秀成果奖3项，发表教研论文26篇，教育教学研究取得的进展，促进了体育教学与课程改革。
七、规范大学生体质健康测试工作
体育部认真落实《国家学生体质健康标准》，认真做好大学生体质健康测试工作。四年来，体质测试中心教师利用双休日及部分课外活动时间进行体质健康测试，共完成10.07万人次体质健康测试工作，准确及时上报测试数据。2011年学院被河南省教育厅授予“河南省高等学校实施《国家学生体质健康标准》优秀组织奖”。为了贯彻落实教育部体测政策调整精神，体育部加强体侧工作规范管理，不断改进工作方式，一是牵头制定了洛阳理工学院《国家学生体质健康标准实施办法（试行）（院发〔2012〕27号）》文件，进一步规范了体测工作，保证了《标准》测试的有序进行；二是通过入学教育、课堂教育等方式宣传体侧的重要性，增强学生健康观念，增加身体素质练习时间、积极开展体育健身活动等途径，学生体测合格率逐年提高；三是加大测试工作投入，增加测试仪器套数，改进测试组织方式，提高测试实效；四是不断改进测试方式，提升测试效率和数据处理的水准。
《国家学生体质健康标准》测试是一项系统工程，必须协同才能有序开展。如何根据我院的实际，建立科学合理的《标准》测试系统、组织体系和运行机制，使学生体质健康测试规范化、标准化、科学化，将是一个不断实践、探索、分析和总结的过程，同时也需要不断创新。
2011-2014年体质健康测试情况一览表
序号
年度
测试人数（人）
合格率（%）
1
2011
24309
86.50
2
2012
23613
90.17
3
2013
26000
97.0
4
2014
26809
八、课外体育活动及群体竞赛
（一）课外体育活动和校内比赛
课外体育活动是学校体育工作的重要组织形式，是体育课教学的延伸和补充。体育比赛在增强学生身体健康、促进学院精神文明建设方面有其独特的作用。三年来，体育社团活动如火如荼，课外活动时间参与活动的学生增多。体育教师积极指导学生体育社团协会活动，使学生组织活动的积极性提高。田径、武术、足球、网球、乒乓球5个校队的训练从未曾间断，培养出一批优秀运动员的同时，带动了更多学生参加课外体育锻炼。
2011年以来，校内各项比赛有序开展。第一，组织了四届全院春季田径运动会，开幕式、闭幕式团体操表演规模恢弘，成为校园体育文化建设一道亮丽的风景，每届运动会参赛运动员超过2000人；第二，排球、篮球比赛是我院的特色传统项目，每届参加运动员近400人，有效提高了学生对两大球类的学习热情；第三，全院足球联赛，参加运动员近400人，调动了各院系学生的足球运动的热情，提升了校园足球竞技水平；第四，组织一年一度的冬季全民健身月活动，项目有迎面接力、袋鼠跳接力、拔河、跳绳、脚踏实地、雷霆战鼓、绑腿跑，参加运动员超过1000人，推动了全院冬季健身热潮。以上赛事丰富了学生的校园体育文化生活，使校园的体育文化氛围更加热情、积极、向上。
（二）体育竞赛成绩突出
学院各运动队积极参加省市重大体育赛事，为学院争得了荣誉，扩大了学院的知名度和影响力，三年来取得的成绩有：
1．学院足球队代表队参加河南省第十二届（2012年）大学生足球锦标赛荣获冠军；足球代表队2013年代表河南省全国大学生组足球联赛，取得优异成绩；参加河南省第十二届（2014年）运动会大学生足球比赛夺得冠军；
2．田径代表队在河南省“华光”体育活动第15届、16届和17届大学生田径运动会中获得男团第一、女团第四和总分第二名的优异成绩；田径队代表队在第十三届全国大学生田径锦标赛中（2013）荣获男子乙组团体总分第七名、一银、二铜的优异成绩；
3．武术代表队参加河南第十届（2013年）武术锦标赛，获得本科甲组女子团体第五名，获得单个名次第二名2项、第三名1项、第四名1项、第六名2项、第七名1项、第八名2项；河南省第十二届（2014年）运动会暨首届全民健身大会大学生组武术锦标赛，分别获本科男子、女子团体第四名和第七名，获得单个名次第一名1项、第二名2项、第四至第六名5项；
4．网球代表队参加河南省大学生“华光”体育活动第四届（2012年）网球锦标赛，我院大学生分别获女子单打第二、八名，女子双打第三、四名，男子双打第五名，取得本科甲组团体第二名；参加第五届（2013年）网球锦标赛，获本科男子甲组单打第三名和本科甲组团体总分第六名；河南省第十二届（2014年）运动会暨首届全民健身大会大学生组网球锦标赛，获女子双打第一名，女子单打第三、七名，本科甲组女子团体第五名。
2011年以来的三年是体育部发展关键的三年，也是很不平凡的三年。本届班子初期，基层党组织和分会组织建设的任务异常艰巨；繁重的体育工作任务与班子建设滞后的矛盾十分突出；制度建设、管理创新与本科教学工作合格评估的要求存在较大差距。体育部全体教师在院党委领导下，团结奋进，顽强拼搏，战胜种种困难，体育各项工作和本科教学工作合格评估取得公认的成绩。但我们清楚地认识到，体育工作与学院转型发展的要求还存在一些差距。主要表现在教学团队建设薄弱；精品体育课程建设工作滞后；师资队伍结构有待进一步优化；科研能力有待加强；管理创新能力还有待提高等。对此，我们将以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把在评建工作中找到的差距转化为加速发展的新目标，把在评建工作中形成的精神作为不断超越的新动力，同心同德，奋发图强，坚定不移地深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量，为学院转型发展而奋发努力。
