跑跑有创意名字

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《跑跑符号起名的文化》——探索符号与文化之间的奇妙联系年级：小学五年级学科：语文/社会学课程时长：40分钟课程目标：1. 让学生了解符号在不同文化中的意义和作用。2. 培养学生观察、分析和表达的能力。3. 激发学生对文化多样性的兴趣和尊重。课程内容与导入（5分钟） 教师展示一些常见的符号（如交通标志、天气符号等），让学生快速识别并说出其意义。 提问：“你们知道这些符号为什么会有这样的意义吗？它们背后有什么文化故事吗？”新课呈现（15分钟）1. 符号的文化意义 教师介绍符号在不同文化中的多样性，如中国的龙、西方...