示范课课程设计：柏启来起名的文化

本课程旨在帮助学生了解柏启来起名的文化及其在当代社会中的重要性。通过学习起名的基本原则及其背后的文化内涵，学生将能够认识到名字对个人身份和社会交往的影响。

学科：语文

年级：小学五年级

1. 课程导入（10分钟）

通过提问引导学生思考名字的重要性，例如：“你知道自己的名字来源于哪里吗？”“你认为一个名字对你的人生有什么影响？”并分享一些名人有趣的名字故事。

2. 柏启来起名的文化内涵（20分钟）

结合课本和相关资料，向学生介绍柏启来起名的历史和文化背景，重点讲解起名的讲究（如五行八字、寓意等）。

3. 互动讨论环节（15分钟）

将学生分为小组，讨论每个人的名字和名字的含义，并思考如何选择一个有意义的名字。每组选择一名代表分享讨论结果。

4. 实践活动：为自己或他人起名（15分钟）

让学生根据所学的起名技巧，为自己或班上的同学起一个名字。每位学生分享他们的名字及其寓意，并解释选择这个名字的原因。

5. 总结与反馈（10分钟）

教师总结本课内容，强调名字不仅是一个符号，更是文化传承的重要载体。随后，进行问卷调查，了解学生对本课的感受和收获。

• 课本及相关资料
• 投影设备（用于展示名人及有趣名字的资料）
• 互动问卷工具

通过观察学生在小组讨论和实践活动中的表现，收集反馈问卷，以评价学生对本节课内容的理解和掌握程度。