现在整个加拿大的移民政策，在全世界范围内的发达国家，都是最宽松的，特别是针对年轻群体，语言水平好，有加拿大教育背景，工作经验的留学生。所以去加拿大读教育学研究生不用太担心之后移民的问题（后面详细说）。就业来说呢又是另一个方面的问题了，我们首先来看看加拿大教育学硕士毕业后的
加拿大教育学硕士就业方向比较广。一般毕业生主要方向是高校教育或者教育管理。
如果选择毕业后回国，教育学硕士的就业方向很多，例如可以去高校、中小学、特殊教育机构、出版社、报社、政府单位、新技术教育领域等任职。
留在加拿大的话，毕业生们可以选择从事教师（要考取教师资格证书才可以从业。而且拥有教师资格证书并不能直接担任教师，资格持有者要到教育局申请工作岗位，并进行严格的面试，所以整个过程来说还是比较多考验）ESL教师，学习导师，教育顾问，辅导员，私人教练，学业规划老师等等职业。其他方向例如从事教育类图书的策划和编辑工作，或者从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等也是不错的。因此不少有留学移民意向的同学都将成为老师作为自己的首选方向之一。
有教师资格证的教育专业毕业生能收获一份不菲的年薪。根据Statistics Canada 的统计，加拿大教师的平均年薪均在43800加币左右。而在一些偏远省份，为了吸引优秀教师，部分学校更是给出了超过10万加币的高年薪。
多伦多大学教育学院（OISE）是加拿大教育学界翘楚的存在，没有学士学位，只招收硕士和博士。开设的研究方向非常多，适合不同类型不同需求的学生申请。
OISE拥有雄厚的师资力量，世界闻名的教授导师以及全球瞩目的学术成就，向全球输送最优秀的教育人才，并主导着强大领先的教育研究，一直处于世界教育改革的前沿。
OISE教育学院在专业方向选择上有非常大的灵活性，比如你申请了某一具体分支，只需要修1-3门这个方向的必修课，其他课程可以根据自己的兴趣爱好方向选择自己更感兴趣的OISE教育学院下的课程。
1. Master of Education (MEd)
侧重于实际应用，不需要写毕业论文，以课程学习为主，即大众通常理解的“专硕”，适合想要提高职场竞争力的同学。
项目时长约为 1.5 年。MEd 规模庞大，名额丰富，限制较少，十分适合留学生。
2. Master of Arts (MA)
以学术研究为主，需要写一篇篇幅较长的毕业论文，是我们通常理解的“学硕”。适合计划毕业后继续读博深造、走学术路线的同学。
项目时长一般为 2 年。MA 每年的招生名额十分有限，对留学生的录取更是严格，竞争非常大。
3. Master of Teaching (MT)
与 Master of Arts in Child Study & Education相似，Master of Teaching 是一个专设的教师培训项目。学生毕业后既能获得多大的硕士学位，也能获得安省的教师资格证。适合目标明确、一心想要成为注册教师的同学。
MT 的项目时长是 2 年，名额较多，也很适合留学生。
1. Department of Curriculum, Teaching and Learning (CTL)
课程、教学与学习
主要涵盖教师培训、第二语言教育、文学教育、大纲设计与研究等领域。
2. Department of Social Justice Education (SJE)
社会公正教育
主要研究教育与社会正义、政治、文化、历史、哲学、伦理、道德等元素的关系，以及如何通过教育来创造一个更美好的社会。
3. Department of Applied Psychology and Human Development (AHPD)
应用心理与人类发展
主要涵盖教育心理学、早期教育、儿童教育、特殊教育、心理健康辅导、临床心理学等领域。
4. Department of Leadership, Higher and Adult Education (LHAE)
领导力、高等与成人教育
主要涵盖成人教育、高等教育、社区教育、教育管理、领导力培训、教育政策研究等领域。
多伦多大学的毕业生移民方面主要可以考虑加拿大的EE联邦移民快速通道—Express Entry之加拿大经验类移民（CEC）。这个项目属于联邦移民项目，在加拿大的任何省份毕业都可以申请（对于魁北克申请者有额外的要求）。CEC是最主流的加拿大留学移民，也是移民配额最多，审理速度最快（审批时间控制在6个月内）的项目之一。
当然，多大所在地区安省还有一个可以考虑的省提名项目——安大略省省移民硕士毕业生项目（OINP-Masters Graduate Stream）。该类别毕业之后即可申请安省提名，无需工作，不分专业，也没有课程长度的限度。但是，多大在OINP打分中的地区分为零分，并且教育学专业加分不多，我们在多大读教育学并不占优势。
2. 麦吉尔大学
麦吉尔大学为了培养学生在评估、治疗和监督方面的专业技能，配备了最新的标准化材料和最先进的场所，可以在其中进行心理和认知评估。
其专业课程还与世界一流的公共和私人组织建立了联系，其中包括医疗保健设施和学校董事会，学生可以在其中接受实习和实习的监督培训。
教职员工参与本地、国内和国际的跨学科合作研究，学生将受益于在特定地点提供的国际流动计划和专业培训。
该硕士课程侧重于教育领导力，重点是有效、协作和优质的领导力所需的循证技能、能力和性格。
申请要求：
2. Master of Arts in Education and Society
教育与社会硕士课程由论文或非论文课程组成。该计划侧重于两个主要研究领域——教育和教学、学习和课程中的文化和价值观——反映了教育探究的不同但重叠的领域。
教育中的文化和价值观研究可能侧重于批判理论、哲学、艺术和美学、教育中的种族/阶级/性别问题，或国际和比较教育。
申请要求：
3. Master of Arts in Second Language Education
第二语言教育硕士课程由论文或非论文课程组成。它概述了第二语言习得、评估和评价以及研究方法（包括定量和定性方法）的最新技术。
该计划涵盖应用语言学的广泛当前主题，并提供专门研究教育社会语言学、课程/方法和计划规划领域（例如，基于内容的第二语言教学或“沉浸式”）、语言测试、语言政策的机会和规划，以及批判性应用语言学。
申请要求：
PEQ具体要求如下：
如果在麦吉尔大学就读教育学，无论从平时生活还是移民申请要求来讲，法语都是必不可少的。申请PEQ时需要考出法语B2，难度较大。所以如果同学没有学好法语的心理准备建议慎重考虑。
综上，无论是选择多大教育学还是麦吉尔教育学，在后续移民方案上，只要在校期间好好学习，学到知识，提高自己的语言水平（麦吉尔需要提高法语！），多交朋友（可能有内推机会），都不需要太过担心！
