教育基本理论包括教育的基本概念、教育的种类、教育的目的、教育的过程、教育的方法、教育的评价等。教育的基本概念是指教育的基本要素、教育的基本过程、教育的基本规律等；教育的种类包括学校教育、家庭教育、社会教育等；教育的目的是培养人，使人得到全面的发展；教育的过程是教育者根据一定的社会要求，对受教育者进行的一种有目的、有计划、有组织的培养活动；教育的方法包括讲解、示范、练习、巩固等；教育的评价是对教育效果进行的评定和估价。
教育的定义
教育是一种社会活动，旨在通过传授知识、技能和价值观来培养人，它包括对个体的教育和对社会的教育两个方面，对个体的教育主要是通过学校、家庭和社会等途径进行，目的是使个体获得知识、技能和价值观，从而能够适应社会、发展自我，对社会的教育则主要是通过各种社会活动和制度来进行，目的是使社会更加公正、和谐和进步。
教育的目的
教育的目的是培养人，使人获得知识、技能和价值观，从而能够适应社会、发展自我，这包括对人的身体素质、智力、道德和审美等方面的全面发展，教育的目的还可以从社会和个人两个维度来理解，从社会维度来看，教育的目的是使个体更好地适应社会，为社会做出贡献，从个人维度来看，教育的目的是使个体获得自我发展的能力和机会，实现自我价值。
教育的过程
教育的过程是教育者根据教育目的和受教育者的身心特点，通过一定的教育方法和手段，对受教育者进行知识、技能和价值观传授的过程，这个过程包括教育者对受教育者的启发、引导、示范和讲解等多种方式，教育过程也是受教育者自我学习和自我发展的过程，他们需要在学习过程中不断思考、实践和反思，从而实现自我提升。
教育的方法
教育的方法是实现教育目的的手段和途径，常见的教育方法包括讲授法、讨论法、案例分析法、实践法和自主学习法等，讲授法是通过讲解和演示来传授知识；讨论法是通过讨论和交流来引导学生深入思考；案例分析法是通过分析实际案例来培养学生的分析和解决问题的能力；实践法是通过实践活动来让学生掌握技能和培养实践能力；自主学习法则是通过引导学生自主学习和探究来培养学生的学习能力和创新精神。
教育的评价
教育的评价是对教育过程及其结果进行的价值判断，它包括对教育目标、教育内容、教育方法、教育效果等方面的评价，教育的评价应该全面、客观、公正和科学，能够反映教育的真实情况和存在的问题，为教育的改进和发展提供有针对性的建议和指导，教育的评价也应该注重学生的个体差异和多元发展，避免单一标准带来的片面性和局限性。
教育基本理论包括教育的定义、目的、过程、方法和评价等方面，这些方面相互关联、相互制约，共同构成了教育学的完整理论体系，对于教育工作者来说，深入理解和掌握这些基本理论是做好工作的重要保障和前提。
