海内存知己，探寻深邃的友谊哲理与起名寓意

环球时报 图

刚就读小学一年级的6岁女孩，遭到六年级一男生泼洒开水，导致二度烫伤。前段时间，这一事件引发广泛关注。

11月14日，广东乳源方面通报，相关部门已依规依纪对县教育局、涉事学校共12名管理责任人进行严肃追责问责，其中3人予以免职。经公安机关调查认定，肇事男生构成故意伤害他人身体，因不满14周岁，对其作出不予行政处罚决定，责令其监护人严加管教并积极履行民事赔偿责任。

但男生不予行政处罚，不意味着监护人可以脱责。通报表明，受伤女孩的监护人已收到赔偿款32万元，肇事男孩及其监护人到医院向女孩及家人表示诚恳道歉。总的来说，依法督促肇事方家庭履行赔偿义务，纠正男孩的不良行为，这是女孩应得的公道，也是其家庭应得的慰藉。

需要警醒的是，之前当地教育部门和学校负责人用“临时起意的恶作剧”“不存在故意”，来形容肇事男孩的行为。用这种轻飘的话语描述女孩受到的巨大伤害，是极其不公允的，它淡化了这一行为的恶劣程度，也有为男孩开脱的嫌疑。

二度烫伤对年幼的女童而言，绝非可以轻描淡写的伤痛。如果看过女孩被烫伤的照片，任何有良知的人都很难不产生恻隐之心。而且，此事发生在9月29日，女孩踏入小学大门不过20来天，很可能还没有充分适应校园环境。发生这样的伤害，对她心理会带来怎样的伤害，对未来学习成长会造成哪些负面影响，依然需要关注。

不伤害他人，不欺负弱小，这是最基本的教育。肇事男孩已经六年级了，不应该不明向比自己弱小的孩子泼热水的后果，理应具备相应的行为辨识能力。发生这样的恶性事件，不管是学校的教育工作者，还是其负有家庭教育之责的监护人，都应当深刻反思。

如果总是习惯以“恶作剧”“孩子小不懂事”来看待发生在校园里的伤害，“小错”就无法及时纠正，“大错”更难以被纠治。久而久之，一些孩子可能形成以大欺小、倚强凌弱的思维定式，行为偏差也会日益放大。

在这样恶性循环里，校园霸凌的土壤就会逐步积累，走向更恶劣、更危险的方向。因此，对任何校园伤害不姑息、不纵容，不是为了惩处某个具体的孩子，而是为了营造安全和谐的校园环境。尤其对于校园反霸凌教育而言，更应该抓早抓小，从小为孩子树立善恶分明的标杆。