课程
课程背景与目标
学科
：语文/文化研究
年级
：初中一年级
课程主要内容
：探讨名字的文化意义，了解不同文化中的命名习俗，学习如何为自己的名字赋予更深的文化内涵。
教学目标
：1. 让学生了解名字在不同文化中的重要性和多样性。
2. 培养学生对语言文化的敏感性和欣赏能力。
3. 激发学生对自己名字的自豪感和归属感。
教学准备
多媒体设备
不同文化背景的名字列表
学生姓名卡片
文化背景资料（如中国、日本、西方等）
教学过程
1.
导入新课（10分钟）
通过提问引入话题：“你们有没有想过为什么我们的名字是这样的？名字背后有什么故事吗？”
展示几个具有特殊意义的名字，让学生猜测其背后的文化或家族故事。
2.
知识讲解（15分钟）
通过PPT展示不同文化中的命名习俗，如中国的五行、八字，西方的圣经名字，日本的家族姓氏等。
解释名字在个人身份、家族传承和社会文化中的作用。
3.
互动讨论（15分钟）
分组讨论：每组选择一个文化背景，讨论该文化中的命名特点和意义。
每组选出一名代表分享讨论结果。
4.
实践活动（15分钟）
学生根据所学知识，为自己设计一个新的名字，并解释其文化意义。
学生互相分享和评价新设计的名字。
5.
总结反馈（10分钟）
教师总结课程要点，强调名字的文化价值和个人意义。
学生反馈学习体会，分享对名字的新认识。
作业布置
写一篇短文，描述自己名字的故事，包括家族背景、文化意义和个人感受。
评价方式
通过学生的参与度、讨论质量和作业表现来评价学习效果。
通过这样的课程设计，学生不仅能够了解名字的文化意义，能通过互动和实践活动，深入体验和探索语言文化的魅力。
